La baja natalidad que afecta a gran parte de la población mundial, es usada como argumento principal por el gobierno de Jorge Macri para ejecutar los recortes, cierres y desmantelamientos de escuelas públicas porteñas.
Si bien en algunos casos la matrícula de estudiantes es baja, desde la comunidad educativa son conscientes que, con la administración actual “escuela que cierra no vuelve abrir”, incluso si en los próximos años la natalidad recupera su rumbo ascendente. En ese sentido, denuncian que cuando el Gobierno cierra un jardín, reubica a los chicos en otras escuelas que están superpobladas de estudiantes.
No lo para ni el Día del Maestro
Tras los festejos por el Día del Maestro, el Gobierno de la Ciudad anunció el cierre de otra escuela pública. En este caso se trata del Jardín de Infantes Nucleado JIN B que está distribuido en tres escuelas: la sede ubicada en la calle San José 1985, que cuenta con una sala de jornada simple a la mañana y a la tarde; la que se encuentra en la Escuela primaria N° 26 frente al Hospital Garrahan, que cuenta con una sala de cinco años de jornada doble; y la situada sobre avenida Caseros en la Escuela N° 18, que también es una sala de cinco de jornada doble.
“El año pasado ya cerraron una sala que tenían en la Escuela N° 4 sobre la calle Solís, entonces lo que se hizo para no perder toda la escuela fue hacer jornadas dobles a la escuela 26 y a la escuela 18. La fundamentación del cierre de escuelas tiene que la baja matrícula, pero no sabemos que es lo que van a hacer con los chicos de esta escuela que cierran ¿los van a mandar al jardín de la escuela 12 o la 7 que son jardines integrales y que están superpoblados de pibes?”, explicó a Tiempo Paula Rosales, docente titular del Jardín de Infantes Nucleado JINB del DE 5.
Hace unos años, el JIN B DE 5 tenía alrededor de 12 salas de 3, 4 y 5 años todas de jornada simple, que estaban dispersas en cinco escuelas primarias situadas en los barrios de Barracas, Constitución y Parque Patricios. Con los años el macrismo fue cerrando estas salas, incluso cuando la cantidad de pibas y pibes sin vacantes superaba los 50.000 en 2022.
“Aparte este cierre va en contra de la ley recientemente aprobada en la Legislatura que aprobó la obligatoriedad de la sala de tres a partir del año. Es un contradicción total. Acá somos en total 15 docentes, incluida la conducción y los curriculares, de los cuales hay varias docentes titulares, pero también hay docentes suplentes e interinos que quedan sin trabajo”, agregó Rosales.
La información sobre el cierre de la escuela es un hecho, todavía no hay una fecha concreta sobre la clausura del jardín, ni qué es lo que hará el GCBA con los chicos que asisten al lugar.
“Esta situación es muy triste y yo en lo particular tengo mucha bronca de que hayan elegido la fecha del día del maestro para informarnos del cierre de escuelas. Hay docentes que están muy enojadas, algunas sacaron créditos en el Banco Ciudad para renovar el contrato de alquiler y otras para pagar un crédito”, sumó Cintia Franchino, también docente del Jardín que cierra.
Un relevamiento realizado por trabajadores del programa de Primera Infancia, publicado en Tiempo en febrero de este año, asegura que entre Larreta y Jorge Macri desmantelaron al menos 15 maternales populares. Pero estas cifras no incluye la cantidad de salas ni Jardines de Infantes Nucleados que cerró el gobierno actual.
Noelia Ortiz, otra maestra que hasta la fecha integra el equipo de trabajo del JIN B del DE 5, señala que “al cerrar escuelas, el gobierno porteño amontona pibes en otros colegios donde encima hay muy pocas docentes. Acá en el distrito cinco hay otros jardines, por ejemplo, la Escuela 12 y la Escuela 7 tienen jardines integrales pero ambos están superpoblados. Hay un momento del mediodía donde se juntan los turnos y una sala tiene un grupo de pibes en el patio para que los otros ingresen a la sala y colgar la mochila. Es por eso que no se explica el cierre de este jardín más allá de la baja natalidad”.
El ajuste en la educación porteña
Este medio hizo un seguimiento continuo del vaciamiento educativo que viene realizando la gestión de Jorge Macri en la Ciudad. Un ajuste que incluye: despidos de docentes, un recorte de más de 3300 millones de pesos en la alimentación escolar, el cierre de grados y escuelas primarias, la eliminación del único postítulo de ESI en la educación pública, la reducción de horas cátedras en el nivel medio y el cierre de jardines maternales ubicados en los barrios más postergados de la Ciudad.
En la edición impresa del 1 de marzo de este año, un asesor de la cartera educativa porteña reconoció: “estamos evaluando la fusión final en primarias y en los jardines de infantes”, al ser consultado sobre el número definitivo de cierres de grados en escuelas primarias y salitas de jardines para el ciclo 2026. Un off de la cartera educativa sumó otro dato a este medio: “la cantidad de escuelas primarias que se verán afectadas son entre 100 y 120”.
Lo expresado por uno de los consejeros de la ministra Mercedes Miguel, se suma al cierre de escuelas primarias y de al menos cinco jardines maternales ya realizados por la gestión de Jorge Macri antes que inicie el ciclo lectivo 2026. Son situaciones que atentan gravemente contra la calidad educativa ya que profundiza el hacinamiento en las aulas: donde había 20 pibes ahora habrá 25, 30 o más en algunos casos.
Qué es un Jardín de Infantes nucleado
Un JIN es una institución educativa pública de nivel inicial que agrupa a varias salas o secciones de jardín que se encuentran dispersas en diferentes escuelas primarias bajo una misma dirección común. Es decir, un solo equipo de conducción coordina la parte administrativa y pedagógica de todas las escuelas que forman el núcleo.
Las salas de 3, 4 y 5 años suelen funcionar dentro de los edificios de escuelas primarias cercanas o en sedes propias asignadas. A pesar de estar en diferentes edificios, las escuelas comparten proyectos institucionales, pedagógicos y comunitarios para fortalecer la identidad del grupo.